뇌병변 아동이 피더시트에 앉아서 쓰기도구를 활용하여 같은 종류끼리 연결하여 공부하는 장면입니다.  아동에게 쓰기도구를 활용하여 팔과 손의 움직임을 촉진하고, 주변 물체에 대한 탐색을 하는 가운데 물체의 특징과 다른 물체와의 공통점을 인식하고 이런한 인식을 바탕으로 물체를 구별할 수 있도록 도움을 주고 있습니다.(현재 아동은 작년에는 피더시트로 고정하여 진행하였으나 현재는 몸가누기가 조금씩 향상되어서 벨트끈에 의존하지 않고 스스로 팔을 지지하여 상체를 가눌 수 있도록 함.)